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聚焦案例 做“有心”的观察者

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 随着省“十三五”规划课题《基于<指南>精神下的幼儿社会性发展的案例研究》的深入开展,如何通过案例的撰写来梳理幼儿社会性发展的普遍规律形成指导策略,如何运用案例来验证和调整指导策略成为我们需要解决的首要问题。但在研究的实践中,大部分教师在案例撰写上还存在着许多的问题和困惑。

 为了帮助教师们解决课题研究中的实际问题,助推课题研究的深入开展,423日,我园邀请了原苏州教育科学院潘家康老师来园进行幼儿社会性发展典型案例撰写的现场指导。课题组首先与潘老师分享了教师们在案例撰写中存在的问题,通过专家的现场解答,帮助大家理清了案例撰写的要点。在此基础上,结合课题核心组成员撰写的5篇案例,潘老师以一对一指导的形式进行了指导,从内容选择的合理性,策略运用的针对性、语言描述的严谨性等方面给出了专业的指导,同时也告诫课题组成员,幼儿社会性发展典型案例的撰写要建立在对幼儿的细致观察、用心捕捉和有效支持之上,只有做个“有心”的观察者,才能收集到有价值的素材,才能撰写好优秀的观察记录。

       通过潘老师此次的指导,帮助教师进一步明确了案例撰写的要点,提高了案例撰写的能力,同时也让教师更珍视观察对幼儿发展、个人成长的独特价值,努力成为一名“有心”的观察者。