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目标体系梳理,助力深入研究

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要真正实现教育的有效性,必须使教育具有明确的针对性,而有针对性的教育需要建立在对教育对象细致、全面的观察和了解之上,需要以明确的教育目标为指导。基于这样的认识,为了更好的促进幼儿社会性的发展,扎实的开展省教育科学“十三五”规划课题《基于〈指南〉精神引领下的幼儿社会性发展的案例研究》的研究。近期课题组针对幼儿社会性发展目标的梳理、确定开展了一系列的研讨活动。

在深入学习《36岁儿童学习与发展指南》的基础上,课题组成员结合我园幼儿社会性发展现状调查的数据,梳理出促进我园幼儿社会性发展的十六个字的目标框架。529日,在课题指导专家潘家康老师的带领下,课题组核心成员以这十六个字的框架为基础,结合《纲要》《指南》的文件精神梳理出了小、中、大三个年龄段幼儿社会性发展的细化目标。

各年龄段幼儿社会性发展目标体系的确定为课题研究的深入开展奠定了基础,后续的研究将围绕目标进行深入的展开,而课题组成员也将继续通过观察,梳理幼儿社会性发展的现状,不断调整和完善各年龄阶段幼儿社会性发展的目标内容,助推课题研究的不断深入。